Podríem parlar de distints sistemes que faciliten la lectura (i l'escriptura) a persones afectades per alguna discapacitat. Per exemple el sistema tàctil Braille, pensat per a persones cegues. O l'ús de pictogrames, que permet que persones amb TEA es puguen comunicar a través d'uns símbols gràfics que es refereixen a formes lingüístiques.
Un espai de trobada de sistemes distints d'accés a la lectura el tenim en les falles. Cada vegada és més freqüent trobar en les falles valencianes que les comissions falleres disposen, al costat del monument faller, un faristol on poder consultar la descripció de la falla i el contingut dels seus cartells en diversos formats (audiollibre -accessible per codi QR-, llibre en codi Braille -elaborat amb la col·laboració de la ONCE-, i quadern amb pictogrames que permeten la comunicació augmentativa i alternativa).
Però ací anem a centrar-nos en un sistema concret: la Lectura Fàcil.
La lectura fàcil (LF) és una manera de redactar i presentar textos considerant un conjunt de normes i tècniques que ajuden a fer
els textos més senzills. La
lectura fàcil és una manera d’escriure textos perquè siguen més fàcils
d’entendre. Està pensada per a persones que tenen dificultats de comprensió lectora, com persones amb discapacitat intel·lectual, persones majors o amb algun tipus de deterioració cognitiva, persones que no van acabar la seua escolarització o mai s’han familiaritzat amb la lectura, jóvens o adults amb trastorns del llenguatge o de l’aprenentatge (dislèxia, TDAH) i més casos.
La definició oficial de LF és:
"Mètode que recull un conjunt de pautes i recomanacions relatives a la redacció de textos, al disseny i maquetació de documents i a la validació de la seua comprensibilitat, destinat a fer accessible la informació a las persones amb dificultats de comprensió lectora."
Per a fer un text de lectura fàcil s’utilitzen frases curtes, paraules senzilles i una estructura clara. També s’eviten paraules complicades o expressions difícils, s'eviten els temps verbals compostos, els tecnicismes, o la veu passiva.
Hi ha una sèrie de pautes també quant a la disposició de les pàgines: les línies no han de superar els 65 caràcters i han de respectar unitats sintàctiques completes, el text no es justifica a la dreta, l’interlineat ha de ser de 1,5, etc. I moltes vegades s’acompanya el text amb imatges per ajudar a entendre millor la informació.
Finalment, la validació consisteix a comprovar que el text és comprensible, i la fan persones amb dificultats lectores. El logo de lectura fàcil indica que un contingut ha sigut adaptat correctament.
La lectura fàcil és molt positiva perquè ajuda a que totes les persones puguen entendre els textos. Això fa que l’educació siga més inclusiva, ja que ningú es queda fora per tindre dificultats amb la lectura. A més, pot ajudar als alumnes a agafar confiança i a millorar poc a poc la seua comprensió lectora.
Actualment, amb la intel·ligència artificial, el professorat pot adaptar textos normals i convertir-los en lectura fàcil de manera més ràpida. Això és molt útil per atendre millor la diversitat de l’aula. Per exemple a l'hora de treballar un determinat text amb algun tipus d'alumnat amb necessitats educatives especials que necessite de textos de lectura fàcil per poder accedir al saber, passes eixe text per la IA amb instruccions clares de transformar el text a LF (lectura fàcil) i en poc de temps ho tens ajustat. I llavors, el professional, revisa la proposta de la IA i acaba d'ajustar el text als paràmetres de LF.
Tot i això, també és important no simplificar massa, perquè els alumnes també han d’aprendre a entendre textos més complexos amb el temps.
En un sentit ampli, aquest tipus de "lectures fàcils" es fa servir més del que ens pensem. Per exemple, si estem aprenent un idioma, llegim lectures "adaptades" al nostre nivell de domini lingüístic.
Per a més informació sobre LF: https://www.lecturafacil.net/La lectura fàcil és, clarament, una forma d'obrir portes a les persones que menys oportunitats tenen. De fet, institucions i associacions, com la de Confederació Plena Inclusió, en parla en la seua web: https://www.plenainclusion.org/discapacidad-intelectual/recurso/lectura-facil/
Actualment, existeix la Norma UNE 153101:2018 EX Lectura Fácil. Pautas y recomendaciones para la elaboración de documentos. Sobre el seu contingut tracta l'article "Primera norma técnica sobre lectura fácil" aparegut en UNE. La Revista de la Normalización Española el 4 de juny de 2018.
Imatges:
- Logo de l'Associació Lectura Fàcil, disponible en <https://www.lecturafacil.net/>
- Logo dels documents validats com de Lectura Fàcil a l'estat francès (FALC, "Facile à lire et à comprendre"). Autor: Inclusion Europe. Font: <www.easy-to-read.eu>. El titular dels drets d'autor d'aquest arxiu, Inclusion Europe, permet que qualsevol puga usar-lo per a qualsevol propòsit, sempre que el titular dels drets d'autor siga reconegut correctament. La redistribució, les obres derivades, l'ús comercial, i qualsevol altre ús està permés. Logo baixat de Wikimedia Commons <https://tuit.cat/9Fvxy>
