L'Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible disposa, com a Objectiu 4, l'Educació de Qualitat.
Si un eix fonamental de l'Educació és la lectura, les accions que es proposen des d'aquest objectiu, els èxits assolits i els entrebancs que apareixen tenen, en efecte, una incidència directa sobre el nivell d'alfabetització i accés a la lectura de la població mundial.
Objectiu 4 en la web de Nacions Unides
L'objectiu 4 de l'agenda 2030 és garantir un accés a una educació de qualitat en totes les nacions. Es pretén que cada vegada més jóvens acaben l'educació primària i la secundària i fins i tot que, més enllà de l'educació bàsica, puguen accedir i concloure una educació superior. Tanmateix, l'evolució tan positiva que hi hagué entre el 2000 i el 2015 s'ha alentit.
Es preveu per al 2030 que el 67% de xiquets aconseguisquen les habilitats bàsiques d'aprenentatge. Però encara quedaran 300 milions de xiquets i jóvens en el món sense accés a una educació com cal.
Les causes en són moltes, però un dels motius més lamentable és la dificultat econòmica de moltes famílies en països del tercer món o en zones marginals, les quals, o bé no poden fer front a les despeses mínimes per portar els seus fills a un centre educatiu, o bé perquè necessiten de l'aportació econòmica, encara que siga mínima, que puguen fer els seus fills i filles treballant en qualsevol feina. I ací estaríem entrant en un altre tema molt dur: l'explotació infantil.
A més, en el món globalitzat i intercomunicat actual, els docents i els estudiants d'aquests països necessiten poden disposar de les millores tecnològiques actuals.
Per aconseguir aquest Objectiu 4 dels ODS es necessita un compromís global continu per una educació inclusiva de veritat per a tots.
Imatges:
- Imatge Objectiu 4 presa de IV,E. Portal estadístic de la Generalitat, de la Generalitat Valenciana. <https://pegv.gva.es/va/ods>
- Imatge de xiquet intentant agafar una poma, de Mohamed Hassan. CC BY. Usat en " SdA Los alimentos" de Cristina Toledo García, dins PROCOMÚN. <https://procomun.intef.es/en/ode/view/es_2024030712_9190138>.
Les causes en són moltes, però un dels motius més lamentable és la dificultat econòmica de moltes famílies en països del tercer món o en zones marginals, les quals, o bé no poden fer front a les despeses mínimes per portar els seus fills a un centre educatiu, o bé perquè necessiten de l'aportació econòmica, encara que siga mínima, que puguen fer els seus fills i filles treballant en qualsevol feina. I ací estaríem entrant en un altre tema molt dur: l'explotació infantil.
A més, en el món globalitzat i intercomunicat actual, els docents i els estudiants d'aquests països necessiten poden disposar de les millores tecnològiques actuals.
Per aconseguir aquest Objectiu 4 dels ODS es necessita un compromís global continu per una educació inclusiva de veritat per a tots.
Imatges:
- Imatge Objectiu 4 presa de IV,E. Portal estadístic de la Generalitat, de la Generalitat Valenciana. <https://pegv.gva.es/va/ods>
- Imatge de xiquet intentant agafar una poma, de Mohamed Hassan. CC BY. Usat en " SdA Los alimentos" de Cristina Toledo García, dins PROCOMÚN. <https://procomun.intef.es/en/ode/view/es_2024030712_9190138>.
